依靠学习走向未来——重温陈云《学习是共产党员的责任》
中国共产党作为马克思主义的先进政党，始终把学习作为加强党的执政能力建设的重要一环。陈云是中国共产党人重视学习、勤于学习、善于学习的典范。习近平总书记曾经高度评价陈云的学习精神，指出“陈云同志出身贫寒，只读过小学，但他靠在长期实践中坚持不懈的刻苦学习，具备了很高的思想理论水平和解决问题能力”，并号召全党同志学习陈云“刻苦学习的精神”。
1939年12月，陈云为总结党的六届六中全会以来全党学习的情况，进一步克服党内存在的非无产阶级思想，撰写了《学习是共产党员的责任》一文。在这篇短小精悍的文章中，陈云分别从学习的意义、学习的带头人、学习的方法3个层面阐述了“为什么学”“何人学”“怎么学”3个重要问题，为共产党员提供了“学习”的基本遵循。今天，重温这篇重要文献，对于提升共产党员对学习重要性的认知，改善学习态度和方法，进一步推进党史学习教育具有重要意义。
一、为什么学：学习是共产党员的责任
1938年，在延安召开的党的六届六中全会上，毛泽东提出要把学习作为党员干部尤其是高级干部的一项重要任务。然而，经过一年多的学习，党内一些同志对于学习的意义仍然认识不足，党员中依旧存在着忽视学习的错误倾向。要纠正这一倾向，使广大党员树立学习的自觉性，必须从根本上解决“为什么学”这一问题。学习的目的越明确，对学习的意义理解得越深刻，学习的自觉性就越稳定、越牢固。为此，陈云开宗明义地指出：“对于学习的意义认识得够不够，是决定我们能否下决心学习的关键�！�
陈云认为，学习的意义在于学习是共产党员对党应尽的责任，也是党员做好工作必不可少的条件，并明确将学习与党员对党的事业所负的责任联系起来，把学习上升到党的事业的客观要求和必备条件，升华了学习的意义。他以列宁“没有革命的理论，就不会有革命的运动”这句话为例，指出过去党员干部对学习意义的了解并不深入，以至于“还不曾把学习理论作为党员对党应尽的责任”。从根本上说，党员学习的好坏，是决定革命成败的重要因素。中国共产党之所以能够在变化的、复杂的环境中把握一切伟大的革命运动，并且指导各个运动使之走向胜利，正是因为有革命理论的指导。正如陈云所指出的：“共产党员有了革命的理论，才能从复杂万分的事情中弄出一个头绪，从不断变化的运动中找出一个方向来，才能把革命工作做好�！�
当时在广大党员干部中存在着一个普遍问题，即对于学习与工作之间的关系认识不清。一些同志认为只要一天到晚不停地工作，就算尽到了对党的全部责任。然而事实上，仅有工作的热情而缺乏正确理论的指导极易导致盲动主义，仅有工作的干劲而忽视理论的提高又容易导致经验主义。这两种倾向，在党的历史上都曾产生过不利影响。所以，共产党员要完成所肩负的历史使命，不仅要勤奋工作，更需要提高理论水平，以正确理解和贯彻党的路线、方针、政策。恰如陈云所指出的：“这种想法是很不全面的。一天到晚工作而不读书，不把工作和学习联系起来，工作的意义就不完整，工作也不能得到不断改进�！背略平匝坝牍ぷ髦涞墓叵底龀隽艘桓鲋匾卸希骸把笆亲龊霉ぷ鞯囊桓鎏跫�，而且是一个必不可少的条件�！� 只有将学习与工作紧密结合，工作的意义才是完整的。这一判断，清晰而深刻地阐明了工作与学习之间的内在联系，值得党员干部终生记取。
二、何人学：老干部、高级干部要成为学习的模范
在阐述“何人学”这一问题上，陈云抓住了在当时条件下进行理论学习的“关键少数”。
习近平总书记曾指出：“我们党历来重视全党特别是领导干部的学习，这是推动党和人民事业发展的一条成功经验�！蔽阌怪靡�，学习是每个共产党员的责任。但作为党内的老干部、高级干部，陈云深知自己身上所担负的使命与职责，因而更有责任也更有必要提升自己的理论学习水平。同时，领导干部的模范带头能够在普通党员中发挥重要引领作用。因而，陈云明确提出：“党内的老干部、高级干部首先要努力学习，成为学习的模范�！�
为进一步论述自己的观点，陈云启发高级干部去思考、比较，以下哪种情形对党更有利：一种是，一天到晚埋头工作，不去找时间读书；另外一种，就是一天抽两小时来读书。陈云认为，后一种无疑对党更为有利。因为，老干部“有斗争经验，学习理论更容易把书本上的东西消化成为自己的”，领导水平就可以显著提高。而党要培养理论联系实际的干部，首先要寄托在老干部和高级干部身上。
陈云进一步指出，延安的条件与环境正是学习的一个最好时机。国共十年内战期间，白区虽然有教材、教员，可因为白色恐怖，并没有适合读书的环境；苏维埃时期，尽管没有白色恐怖的不安，可因战事频繁，读书的机会也不多。相比较而言，在延安读书学习恰逢其时。领导干部应该趁此机会多读书，提升理论修养，更好“把握伟大而又变化多端的中国革命运动”，“否则将来就悔之晚矣”。陈云号召领导干部学习的同时，自觉以身示范。陈云儿时家贫，最高学历只是小学。但他在成长的过程中，始终勤奋学习、持之以恒，最终成长为杰出的马克思主义政治家。延安时期，陈云充分利用相对安静的学习环境，如饥似渴地进行学习。他曾把过去犯错误的原因归结为经验少。后经毛泽东指点，认识到是思想方法不对头。陈云因此受到很大触动，系统学习了马克思主义哲学，特别是毛泽东的《实践论》《矛盾论》《论持久战》《战争和战略问题》等著作，从中学习处理中国革命的立场、观点和方法。他还参加了中共中央组织的中国古代哲学研究会，学习中国古代思想家的哲学思想。后来，陈云在同宋平、薄一波等人交谈时回忆道，在延安学习的那段时期对他帮助很大。1987年7月17日，陈云在与当时中央负责同志谈话时，再次谈到领导干部学习理论的重要性：“要把我们的党和国家领导好，最要紧的，是要使领导干部的思想方法搞对头，这就要学习马克思主义哲学�！�
三、怎么学：学会使用不同的学习方法
古人云：“工欲善其事，必先利其器�！币肴〉醚俺晒笆隆�，必须要采取行之有效的学习方法之“器”。陈云主要提出了6种学习方法，具有很强的现实指导性。
第一，挤时间学习。针对一部分党员认为没有时间读书的错误观点，陈云提出“应该想法挤时间来读书”。陈云本人在工作之余，不打扑克，不跳舞，全身心地读书学习。他的子女曾回忆说：“父亲读起书来，如饥似渴，有时甚至到了拼命的地步。”毛泽东也曾称赞过陈云“挤时间学习”的方法：“陈云同志有‘挤’的经验，他有法子‘挤’出时间来看书、来开会�！�
第二，一本一本读懂。针对有的党员贪多求快、浅尝辄止的不良习惯，陈云指出，读书不能一知半解，要读就读懂。这种力求把书上的意思都读懂的办法，是达到融会贯通的必经步骤。陈云谦逊地表示：“像我们这样没有什么底子，各种知识都很缺乏的人，要老老实实做小学生�！薄袄侠鲜凳底鲂⊙笔浅略埔簧崾氐难捌犯瘛Ｕ攵猿跹У耐�，他还提出，不要贪多，要以既不弛怠也不着急的态度，一本一本读完，甚至可以“一本书多读几次”，“每字每句都读懂”，由此得益更多。
第三，理论联系实际。陈云是党内学哲学、用哲学的高手。对于读书，他始终强调“理论一定要联系实际”。陈云曾指出：“有些人只知道书本上的词句，却不会跟实际联系起来，使之成为行动的指针�！痹谇康髯⒅厥导使ぷ鞯耐保痔乇鹎康�，在把理论学懂弄通之前，不可着急“联系实际”，否则极易“弄得牛头不对马嘴”。只有掌握了马列主义的原理和思想方法，才会自然地同自己的实践经验结合起来。
第四，读书要做笔记。在陈云看来，做笔记有两点好处：“一是让你多读几次，一是逼着你聚精会神，认真思索，使你了解更深刻些，而不像随便看过去那样模模糊糊�！背略品浅Ｖ厥幼霰始�，在中央档案馆保存的档案资料中，就存有陈云的几十本学习笔记。陈云的学习笔记工整详细、内容丰富，充分展现了他对待学习的认真态度。
第五，组建学习小组。陈云提倡“读书最好有个小组，几个人在一起讨论一下，可以互相启发，程度低的还可以得到程度高的同志的帮助”。延安时期，陈云就在中组部组织了一个学习小组，从1938年至1942年坚持了5年。按照陈云的要求，学习小组从读原著开始，一本一本读懂，读书过程中大家互相讨论，教学相长。1940年，陈云领导的中组部学习小组被评为模范学习小组。
第六，制定学习计划。为了时刻与懒惰作斗争，真正把读书学习贯彻执行下去，陈云提出“要订出一个切实的读书计划，照着去办，坚持不懈”。陈云曾对学习小组的同志规定，对于一本书，每个星期必须读到哪一章哪一段。在学习小组讨论会上，每个人必须如实报告是否精读了规定章节，任何人都不可以找借口而没有读完规定章节。
中国共产党人依靠学习走到今天，也必将依靠学习走向未来。习近平总书记强调：“我们的干部要上进，我们的党要上进，我们的国家要上进，我们的民族要上进，就必须大兴学习之风，坚持学习、学习、再学习，坚持实践、实践、再实践�！泵娑孕滦问菩氯挝裥绿粽�，广大党员干部要时刻把学习作为一种政治责任、一种精神追求、一种生活方式，学以益智、学以励志、学以立德、学以修身，以时不我待的精神不断增强本领，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。正如陈云在文章结尾处所号召的：共产党员“应该是‘加油’的时候了”！
（作者单位：中央党史和文献研究院）
（来源：《机关党建研究》2021年第11期）