理论学习不能“只摆谱架不弹琴”
习近平总书记在二十届中央政治局第一次集体学习时指出：“新时代以来，党的理论创新和实践创新是十分生动的，我们的学习也应该是生动的，不能仅停留在记住一些概念和提法�！闭獯沃魈饨逃裁魅诽岢鲆罅胙锢砺哿凳导实穆砜怂贾饕逖Х�，真正把马克思主义看家本领学到手，自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想指导各项工作。
《之江新语》中有一篇题为《“书呆子”现象要不得》的文章，特别强调读书不能死读书、读死书，不能纸上谈兵、华而不实。习近平总书记告诫，读书不是一件容易的事，要切实加强对马克思主义的学习，重视学习的针对性和指导性，善于用马克思主义的立场、观点、方法认识和解决遇到的问题。要充分考虑生动的实际生活和现实的确切真实，注重研究新情况，认真分析新问题，积极寻求新对策，努力做到知行合一，理论联系实际，实实在在地做事情，尽心尽力地干工作，而不是热衷于追求热闹，只摆花架不种花，只摆谱架不弹琴。如果奉行本本和教条的“书呆子”现象在党员干部队伍中存在，就会对我们的事业带来危害。这次主题教育提出解决6个方面突出问题的首要问题就是理论学习方面学风不纯不正，学习不走心不深入不系统，用党的创新理论指导实践、解决问题存在差距和不足。
同样是理论学习，是照本宣科、机械照搬，还是学懂弄通、融会贯通，学习效果差之天壤。新时代以来，党的创新理论武装工作扎实推进、取得实效。但有的党员、干部理论学习兴趣不浓，学不进去，学习走形式装样子；有的学习不系统不深入，一知半解、浅尝辄止，知其然不知其所以然；有的学用脱节，学归学做归做，不善于把学习成果转化为干事创业的实际本领；等等。这些问题表明，理论学习来不得半点马虎，必须认认真真、老老实实、原原本本地学，切实系统掌握贯穿其中的世界观和方法论，把党的创新理论蕴含的思想方法、工作方法、领导方法学到手用起来。坚持学思用贯通，弘扬理论联系实际的马克思主义学风，切实防范学用脱节的形式主义。
恩格斯有一句名言：我们的理论不是教条，而是行动的指南。学习习近平新时代中国特色社会主义思想的目的全在于运用，在于把这一思想变成改造主观世界和客观世界的强大思想武器。理论学习的成效最终要落实到干好本职工作、推动事业发展上，引导广大党员干部把全面学习和重点学习结合起来，坚持干什么就重点学什么、缺什么就重点补什么，增强学习的针对性，努力提高学习实效。坚持全面系统、及时跟进，坚持多思多想、学深悟透，坚持内化于心、外化于行，坚持联系实际、立足岗位，做到知其言更知其义、知其然更知其所以然，在深学细照笃行中提高理论素养、坚定理想信念、升华觉悟境界、增强能力本领。
“穷理以致其知，反躬以践其实�！贝υ谇八从械谋涓锸贝�，新技术、新业态、新模式等不断出现，同时也面临从未有过的新情况、新矛盾、新问题，尤其需要在理论学习方面“勤学苦练、增强本领”，进而适应变化、掌握主动。广大党员干部要以此次主题教育为契机，在理论学习中不断强化问题导向、实践导向、需求导向，紧密联系工作实际和思想实际，切实把学习成效转化为坚定理想、锤炼党性的高度自觉，转化为做好本职工作、推动事业发展的生动实践。
（来源：《学习时报》2023年5月12日第1版）