怀进鹏：学习邓小平教育理论开拓教育强国建设新局面
习近平总书记在纪念邓小平同志诞辰120周年座谈会上发表重要讲话，高度评价了邓小平同志的伟大历史功勋。1977年，邓小平同志作出恢复高考的重大决定，以教育战线为突破口，推动各方面的拨乱反正。邓小平同志站在建设中国特色社会主义全局的高度，精辟地阐述了我国教育改革发展的一系列重大理论和实践问题，形成了邓小平教育理论。这一理论具有鲜明的中国特色和时代特征，是马克思主义教育理论的新发展。
邓小平同志高度重视党对教育事业的领导和坚持社会主义办学方向。坚持党的领导，是发展社会主义教育事业的根本保证。邓小平同志指出，“学校应该永远把坚定正确的政治方向放在第一位”,“培养社会主义新人就是政治”。这一论断指明了我国教育的社会主义办学方向。他重申了毛泽东同志提出的教育方针，指出德、智、体等方面全面发展是培养人才的质量标准，并强调要在教育与生产劳动结合上有新的发展。习近平总书记指出：“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题，也是建设教育强国的核心课题�！蔽颐且岢值扯越逃乱档娜媪斓迹岢植恍赣孟敖叫率贝泄厣缁嶂饕逅枷胫暧�，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，培养担当民族复兴大任的时代新人。
邓小平同志特别强调要把教育摆在优先发展的战略地位。教育是一个民族发展和振兴最根本的事业。邓小平同志指出，“我们国家要赶上世界先进水平，要从科学和教育着手”，“没有人才不行，没有知识不行”，“现在要抓紧发展教育事业”。他总结了我党在知识分子问题上的经验教训，提出要在全社会营造尊重知识与人才的风气，为培养和选拔人才创造有利的环境。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央把教育、科技、人才作为全面建设社会主义现代化国家的支撑，坚持教育、科技、人才一体统筹推进，擘画到2035年建成教育强国的宏伟蓝图。我们要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，强化高质量教育体系的基础支撑，努力将习近平总书记擘画的宏伟蓝图转化为生动实践。
邓小平同志明确提出教育要面向现代化，面向世界，面向未来�！叭雒嫦颉笔堑诵∑浇逃砺鄣木�。邓小平同志指出：“能否实现四个现代化，决定着我们国家的命运、民族的命运�！币咽迪窒执魑逃母锏哪勘�，使教育主动适应经济社会发展。邓小平同志指出，发展教育事业不但要看到近期的需要，而且必须预见到远期的需要。要从自身特点和现代化建设的长远目标出发，使今日的教育能够适应未来变化的世界。纵观人类文明史，世界强国无一不是把教育视为对未来的“战略投资”和持久繁荣的根基。习近平总书记指出：“建设教育强国，是全面建成社会主义现代化强国的战略先导。”我们要以教育强国建设支撑引领中国式现代化，扎根中国、融通中外，立足时代、面向未来，发展具有中国特色、世界水平的现代教育。
邓小平同志始终坚持教师是培养合格人才的关键。能不能为社会主义建设培养合格的人才，关键在教师。邓小平同志十分重视教师队伍的建设，强调要通过师范教育和师资培训“提高教师的水平，包括政治思想水平、业务工作能力以及改进作风等”。兴国必先强教，强教必先强师。习近平总书记指出：“要把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓�！蔽颐且胙锝逃揖瘢ㄉ韪咚刂首ㄒ祷淌Χ游�，引导广大教师争做党和人民满意的“四有”好老师，做学生为学、为事、为人的“大先生”，筑牢为党育人、为国育才的坚实基础。
党的十八大以来，在以习近平同志为核心的党中央的领导下，教育事业已取得历史性成就、发生格局性变化。今天，我们学习继承发扬邓小平教育理论，最根本的是要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，锚定早日建成教育强国这一目标，主动超前布局、有力应对变局、奋力开拓新局，以教育之力、教育之强为全面推进中华民族伟大复兴提供有力支撑。
（作者：怀进鹏，教育部党组书记、部长）
（本文系作者在全国纪念邓小平同志诞辰120周年学术研讨会开幕式上的发言，刊载于《中共党史研究》2024年第4期。）